Le psychoéducateur

Le psychoéducateur s’occupe principalement des élèves qui  s’intègrent difficilement à leur milieu et qui présentent, ou sont susceptibles de présenter, des difficultés d’adaptation variées dont les manifestations peuvent être extériorisées ou   intériorisées. Par sa formation clinique, il peut aider l’enseignant à mieux comprendre la dynamique de l’élève pour intervenir adéquatement quand celui-ci a des comportements nuisant à ses apprentissages ou à son développement (comportements perturbateurs ou troubles du comportement, agressivité, intimidation, problématiques de consommation, relations sociales conflictuelles, manque d’autonomie ou de motivation, opposition aux règles de l’école ou aux figures d’autorité, délinquance, mauvaise gestion des émotions ou du stress, estime de soi déficitaire, idées suicidaires et anxiété). Le psychoéducateur évalue les difficultés et les capacités d’adaptation psychosociales des élèves ciblés et tente d’outiller ces jeunes et leur entourage pour favoriser un développement socioaffectif optimal dans le contexte scolaire.

Bien qu’une partie de son travail prenne la forme de rencontres individuelles, le psychoéducateur en milieu scolaire se retrouve bien souvent « sur le terrain ». Ainsi, il pourra être présent dans les classes, dans la cour d’école, ou dans tout autre lieu   fréquenté par les élèves, organisant ses interventions par    l’animation de différentes activités préventives ou rééducatives. Son implication directe auprès des élèves favorise l’établissement d’une relation significative et soutenue susceptible de provoquer un changement. Les différentes   interventions offertes à l’ensemble des élèves contribuent à créer un climat de respect pour tous, de même qu’un environnement sain et sécuritaire.